廣州耀華

獲牛津大學純藝專業預錄取

在申請文書裏，Bella寫道，「I view art as a way to express the inexpressible.」（藝術對我來說，是用來言說不可言說之物的方式）

Bella從小就喜歡在紙上塗塗畫畫，在四、五歲的時候，她開始跟隨一位老師在畫室裏上課。相比於繪畫技巧，這位老師更註重培養學生的感受力和獨立創作的習慣，成為Bella在藝術路上最早的啟蒙。

當被問及如何形容申請牛津大學的經歷時，Bella選擇的詞語是「輕盈」。起初，「牛津大學」這個名字也給了她不少壓力，預想申請過程肯定是個困難重重的旅途，但她漸漸發現，許多事情是在自己能力範圍之內的，心裏便有了勇氣，想要「一躍跳上去抓住（牛津大學）這個機會」。

「從寫文書到準備作品集，都是按部就班的進行，其實也有壓力，但不是來自要申請牛津的壓力，而是我會更加關註自己要向他們呈現怎樣的作品，所以在這個期間也是對自己能力的打磨，」她解釋道。

「輕盈」不僅來源於看待申請這件事角度的改變，也是多年來綜合學習技能打磨的結果。比如在中文、全球視野等科目的項目式學習中，她需要調研，需要進行批判性思考和系統性寫作。又比如進入IGCSE階段的學習之後，她便積極參與課程內外大大小小的藝術項目。在課程內，她根據課程內容探索各種創作材料。在課程外，她參與策劃校園藝術展，除了創作作品，還要製作展簽，考慮作品在場地的呈現效果等，這些技能的累積都有助於她日後準備大學申請的作品集。

Bella也會有意識地保持對藝術領域的關註。她相信，當自己對這一領域有更多了解，吸收了大量相關文字和圖像信息之後，自己做出來的東西必定是不一樣的。「不要太過於依賴二手信息，比如那種別人已經咀嚼過的大盤點，雖然那種信息第一眼看上去可能比較便捷，但是過程中其實流失了一些自己思考的機會，」她建議說。

談及與學校升學指導老師的合作，她說：「升學指導老師在申請的前期階段提供了非常大的幫助，因為在正式寫文書之前，我們有過多次構思想法、總結過往活動經驗的練習。通過這些小小的練習，我最後拼湊出了一個比較完整的自我認知，也對擇校有了更多的了解。」

展望自己的大學生活，Bella希望自己能探索更多新的表達方式，繼續走出舒適圈，「做一些目前還沒有看到其他人做的東西。」

香港耀中

獲牛津大學生物醫學科學專業預錄取

Tony一直很確定，自己將來想要從事研究相關的工作。

還在10年級時，他就喜歡翻閱《柳葉刀》等醫學專業雜誌，對人類疾病和治療方法有著深深的興趣。

「我對人類疾病的發病機製很感興趣，也喜歡研究新的治療方法，以更好地應對和治療這些疾病，因為現在仍有很多疾病是無法治愈的，或者說治療手段並不理想，」他分享道。為了能沈下心吸收更多的內容，他有時甚至會跳過午飯。

在香港耀中，Tony遇到了與他的興趣相契合的學習環境。學校課程提倡學生進行批判性思考，而IGCSE全球視野、IB的內部考評（IA）及拓展論文（EE）等課程則強化了他們研究、分析和思考能力。「盡管這可能與申請專業無關，但我認為這些課程教會了我如何從不同的角度看問題，」他說。

老師們的影響同樣深遠。Tony尤其感激生物老師Caroline Morgan女士，數學老師Edmund Kam先生及化學老師Teresa Au Yeung女士的指導。三位老師在教學中都鼓勵學生深入思考，在引入問題前讓學生自行探索和分析相關概念，比如研究某一個數學方程式的來源。在老師們的支持下，Tony取得了英國化學奧林匹克競賽金獎、英國生物奧林匹克競賽金獎、美國科學思維趣味活動生物學科金獎等多項出色成績。

回顧牛津大學的申請過程，Tony選擇的形容詞是dichotomous，即一分為二的，因為心境一直在「絕望和一線希望」中搖擺。無論是申請文書的撰寫、筆試還是面試，他都經歷了從充滿信心到失落再到重拾信心的過程。每當遇到困難，他會自我鼓勵，「盡力就好」。

相較於前線的醫療工作，性格沈穩的他更偏好在實驗室裏安靜地鉆研，於是報考了牛津大學的生物醫學科學專業。不久的將來，在牛津大學的實驗室裏，他將像一名真正的生物醫學科學研究員那樣探索人類生命的健康密碼。

上海耀華臨港校區

獲牛津大學工程科學（本碩連讀）專業預錄取

2017年，Eason從公立學校小學畢業。他和父母被上海耀華臨港校區完備的校園設施和濃厚的英語學習環境所吸引，因此選擇這裏作為他繼續初中學業的地方。經過一段時間的學習之後，Eason發現，這裏的學生無論是學習還是做其他任何事情，都是發自內心興趣、自我驅動的。

Eason的興趣在於物理、工程。在上海耀華臨港校區，他的興趣遇到了合適的陽光、土壤和肥料，很快開花結果。劍橋卓越學子大獎數學學科世界頂尖獎、英國奧林匹克物理競賽物理思維挑戰（中級&高級）金獎、英國奧林匹克物理競賽Round 1超級金獎、英國奧林匹克數學競賽Round 1卓越獎、曾楚珩女士紀念獎學金（學校最高獎學金項目）……這些只是他所獲榮譽中的一部分。

Eason用「小步快跑」來形容牛津大學的申請過程。「我從九年級的下學期開始準備申請材料，這個過程一開始是比較順利的。雖然中途也有意料之外的事情發生，有些還非常棘手，但是我都能夠穩步向前，以小步快跑的節奏一點點向前推進，最後成功到了我的目的地，」他解釋道。

讓Eason「處變不驚」的，有外因也有內因。外因來自學校強有力的升學指導團隊。每當他猶豫不決時，老師們總是能夠基於多年的經驗給予他及時的指導。內因則來自他平穩的心態。去年，經過競選演講、面試測評等選拔環節，他當選學校級長。盡管面臨大學申請和學生領袖工作的雙重時間管理挑戰，但他也磨練出了沈著冷靜的心理素質，因而在大學申請的面試環節能自如地與教授們交流。

談到進入大學以後的計劃，Eason表示，大學是作為一名學習者新的開端，因此希望在物理、數學、計算機等方向有更加深入的探索和學習。更遠的未來，他希望自己能開辦企業，推動科技的進步，真正為人類和社會做出貢獻。