教育方式和教學法

《耀中幼教教學法——以生成課程、幼兒主導的探究和多語言為中心》提煉總結耀中幼教教學法「12項信條」，是耀中耀華在中國香港及中國內地通過實踐和不斷完善而得來的結晶。

經過數十年的演進與完善，耀中耀華發展出一套獨特的，符合中國本土國情的幼教教學法。這一教學法揉合了中國傳統儒家思想與約翰杜威的西方「進步教育」理論。它既根植於中國深厚文化傳統與價值觀，又融合全球視野，在諸多國際幼教教學法中獨樹一幟。

來自伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校的Stephanie C. Sanders-Smith博士對耀中教學法進行深入調研後，撰寫了《耀中幼教教學法》一書。此書探討了以「12項信條」為基礎的耀中教學法如何通過具有高度兒童自主性的生成課程，有效支持多語言學習。這些價值觀和教學法，經實踐證明在中小學及其他文化脈絡中也行之有效。

此書英文版已由權威學術出版機構勞特利奇（Routledge）出版，繁體中文版和簡體中文版由中華教育（中華書局子品牌）出版發行。中文版的出版有助於耀中幼教理念在全國及華語讀者群體之間更廣泛傳播。

牛津大學的幼教專家 Kathy Sylva 教授高度評價了此書，並認為耀中教學法為世界各地的教育界帶來了獨特創新的視角。

在過去 90 餘載，耀中耀華的先鋒精神贏得無數讚譽和尊重。十二項信條乃我們幼兒教育模式的核心，它以牢固的關係為中心，鼓勵學生掌握知識、個人技能和全球公民應有的品格，作出內在轉變。從室內外學習環境的設計至校園生活，十二項信條都貫穿於耀中耀華的教育之中。

自 2016 年開始，美國伊利諾大學香檳分校課程和教學副教授 Stephanie Sanders-Smith 博士在耀中開展實地調研，通過資料收集、分析和研究，確定了構成耀中理念和教學法基礎的幼教十二項信條，為我們的幼教方法提供真知灼見。十二項信條以金字塔形狀排列，即靠近塔底的條目依次為其上各條的前提和基礎。

對十二項信條的提煉、梳理基於機構逾 90 年發展歷程中先進、豐富的教育實踐，潛移默化地建構出這一有生命力、動態演變的框架，為耀中耀華教育工作者提供清晰目標和方向。這些價值觀將伴隨我們邁步向前，其理論和實踐將陸續擴展至中小學以及更廣闊的社區。