陳博士：

世界無時無刻不在變化，尤其是在新冠疫情之後，這種變化的速度愈發顯著，使得未來的走向變得愈發難以捉摸。身為教育從業者，我們的使命在於幫助孩子為未來做好準備，但孩子的未來不應囿於考取一所知名大學。育人是終身之計，我真誠希望家長們也能讚同這一點。獲取文憑，甚至博士學位，固然是學生們人生旅途的一部分，但更為關鍵的是他們如何在職場、家庭中扮演好自己的角色，如何處理更長遠的生活。這正是我們致力於培養學生時所追求的深遠意義。

那麽，為何此刻要開設未來學校項目呢？因為未來已來，我們不能再等待一個所謂的完美時機，而是要迅速行動，積極響應，把握每一個教育的契機。

陳博士：

未來學校項目的核心理念是賦予學生自主學習的主導權。他們固然需要面對考試，追求優秀的成績，以此作為通往心儀大學的橋梁。然而，我們更期望能拓寬他們的選擇範疇，讓他們在學習的道路上擁有更多的自主權。

隨著時代的演進，未來的工作模式可能會與今天大相徑庭。因此，我們致力於為學生創造豐富的實踐機會，使他們能在校園內就將理論知識與實際應用相結合，無論是個人的獨立探索，還是與夥伴們的思想碰撞。他們或許會嘗到成功的甜頭，或許會經歷失敗的挫折，但重要的是，他們獲得了嘗試與改變的機會，這將使他們在面對未來時，滿懷激情，勇於開拓。

我們鼓勵學生大膽嘗試自己熱愛的事物，生活應該是有趣的，教育應該是有趣的，學校也應該是有趣的。我們期望培養的，不僅僅是應試的高手，更是具備全面素養的未來人才。畢竟，一個人即便能在考試中取得A+成績，但如果無法應對未來的挑戰，那將是一種莫大的遺憾。

陳博士：

我們設計的常規課程涵蓋了科技與革新、創業與發展、創意與藝術、體育與健康四大核心領域，凸顯了多學科、多專業交叉融合的特點。

這四大領域共同孕育著一種精神內核——創業精神。我們希望培養學生的創造力，讓他們在實踐中勾勒出自己的未來。除了課堂內的學習，我們還鼓勵學生走出校園，前往桐鄉及周邊地區的企業，參與短期實習和參觀活動，更直觀地了解行業的真實運作，為自己以後的職業選擇提供更多積極的啟示。

陳博士：

浙江桐鄉耀華的校園占地面積廣袤，達到了約7.8萬平方米，足以容納四大領域豐富多樣的活動。無論是舞台上的表演藝術，還是時尚設計的靈感碰撞，亦或其他形式的創作實踐，這片廣闊的空間都將為其提供有力的支撐。

學校有一座設施完備的體育館，也有遊泳池、網球場、籃球場等多元化運動場地，為全面推動健康教育提供了得天獨厚的環境。同時，桐鄉校區還具備一流的宿舍設施，在磨練學生生活技能的同時，更致力於為他們提供社會適應、情感交流及領導力培養等多方面的支持。

另一個至關重要的原因在於桐鄉所處的“滬杭蘇”一小時經濟圈的優越地理位置。這里遠離喧囂，卻又能迅速便捷地通往周邊繁華都市，是最理想的環境。

陳博士：

我們希望新的空間能促進學生們的互動交流，讓他們能毫無拘束地與同窗分享自己的思考，共同展開頭腦風暴。新思維的火花總是在不經意間出現，比如在品茶或者喝咖啡時。與此同時，與同學間的交流、友誼的締結，其本身便是一種寶貴的學習過程，它教會我們如何建立與人的深厚聯系，這項技能在未來的道路上將顯得尤為關鍵。

我們衷心希望新的空間能成為滋養學生內心創意的沃土，為他們的大膽構想提供堅實的後盾。失敗並不可怕，重要的是敢於嘗試，因為只有真正經歷過，才能收獲滿滿的成長與感悟。