时间：6月27日早上八点半

地点：上海一家医院

Anna桌上摆着一份接诊记录，患者是一名居住在上海的16岁女性。过去两周，患者出现疲乏，腿部及脸部水肿，尿量减少的症状。在查看初步检验报告，了解患者过往病史、药物过敏史、疫苗接种情况之后，Anna和团队成员给她安排了进一步血液及超声检查。

经过四天的检查分析及讨论，Anna和团队得出结论，患者很可能患有急性肾小球性肾炎。

Anna并不是医生，而是上海耀中的一名中学生，以上经历来自于她所参加的“耀中耀华-上海嘉会国际医院医疗学者计划”。她和团队成员所分析的“病例”，是项目负责老师、耀中耀华教育创新与联盟主管Christopher Hurley博士出于培养学生医疗问题探究能力而虚构的。

在6月26日至30日的五天中，14名来自上海耀中浦东、浦西及上海耀华临港校区的中学生们每天早上八点半抵达上海嘉会国际医院行政楼的一间会议室，参加由Hurley博士主讲的“医疗问题挑战”课程。结束大约一个小时的培训之后，学生们穿上由医院准备的白大褂，前往内科、外科、急诊、检验科当中的其中一个科室进行两个小时的实地观摩。短暂午餐过后，他们继续参加医院医生组织的医疗工作坊，主题涉及骨科、外科缝合、中医、治疗犬互动等等。

Anna希望将来能进入医学院学习，因此在学校看到项目信息后就下决心一定要加入，单是撰写申请书，她就花了三天的时间反复推敲，“与真实的医生接触，观察他们如何与患者交流，这样的体验只有在医院才能获得。”

14名学生中，有的同Anna一样，立志成为医疗卫生行业从业者，比如临港耀华的Qiyun, 新冠疫情期间，她见到许多人不幸感染去世，于是萌发了将来研究药学的想法，给更广泛人群提供好的药物治疗。有的则是因为阅读医疗题材的非虚构小说或是观看电视剧而产生好奇心，还有的学生曾经历手术，这次想以非患者的视角了解手术台背后医院是如何运作的。

诚然，五天时间对于充分了解一个行业，确定未来职业发展方向来说远远不够，但活动过程中的某一项具体体验，甚至某一段对话，或许都能触发新的灵感。

医疗学者计划中有一项活动是与医生进行午餐会。在与精神心理和心身医学科黄一医生交流时，同学们将心中好奇一一抛出，比如为什么人类会做梦？从心理学角度如何解释？Anna和同学Rebecca则提问医生，在心理咨询过程中，如何分辨问诊人是否在说谎。除了解释可以通过脑电波、多维度观测来达到更精确的判断，黄医生提醒道：“其实说谎这件事本身也值得关注，即问诊人为什么要这么说？”两人听后恍然大悟——原来这个问题还可以从这个角度看。午餐会结束后，包括Anna在内的几位同学都表示精神医学成为了自己想要进一步探索的领域。

为学生提供沉浸式体验行业环境、获得与业内专家深度交流的机会，从而找到自己真正的兴趣所在并提升学术水平，这也正是本次活动的初衷。

牛津、剑桥、麻省理工学院、斯坦福等英美顶级大学在招生时，十分注重申请者的“超级课程”活动（super-curricular activities）经历，即与所申专业学科密切相关的学术拓展活动，比如拓展阅读、科研项目、学术夏令营、跟随专业人士学习等，因这些活动有助于培养批判性思维，提高分析能力以及通过不同渠道解读新信息的能力——这些能力对于学生应对大学学术生活来说尤为重要。在此背景下，耀中耀华教育网络超级联课课程（SCP）于今年2月应运而生。

除了本次医疗学者计划，过去几个月中，作为超级联课课程负责人，Hurley博士和同事们带领耀中耀华不同校区的学生们开展了多达十六项活动，涵盖艺术、计算机工程、领导力、语言、建筑等多个领域。

在今年三月的粒子物理国际大师课上，来自欧洲核子研究中心（CERN）和美国圣母大学的物理学家们为学生们带来了一堂研究氛围浓厚的CMS（粒子探测器紧凑μ子线圈）课程。

在Hurley博士看来，相较于学生自行摸索、使用校外资源，比如慕课，学校内设置超级联课课程的优势在于能将拓展内容与校内课程进行有机衔接，达到相得益彰的效果。

拥有核医学博士学位及医学研究经验的他在本次“医疗问题挑战”课程中担任导师，从如何向医生提出有意义的问题、到解读化验报告、再到进行尿常规检查模拟练习和借助人工智能工具辅助研究，五天中，每天早上的培训课程其实都在帮助学生掌握医疗问题探究方法，以便在之后的科室见习环节能与医生进行更有质量的沟通。

“医疗问题挑战”的最后一节课是各小组汇报自己的研究结论，虽然没有小组做出完全准确的诊断，但有些判断已十分接近。

“他们究竟是如何诊断出肾衰竭的呢？其实整个过程和我们在学校里做的一样，学生们很习惯进行自主思考、自主解决问题。这也是这个项目有益的地方，它与我们的课程相结合，而且学生们都是跨校区进行合作，”看完学生的分享之后，Hurley博士带着赞赏的语气评价道。他相信有了这样的体验，日后当学生接触IGCSE，IB或A-level课程时，他们能够联系具体的例子去理解抽象的概念。

医疗学者计划最后一天上午，学生们迎来结业仪式。嘉会医疗精神科主任蒋蔚医生与同学们围坐成一圈，听他们分享自己这五天来的感受与观察。早在1989年，蒋医生就赴美进行临床研究，后成为杜克大学终身教授。当天她向同学们介绍了未来医学的发展图景：各医学分科之间的界限将日渐模糊，走向融合。而在这样的趋势下，各个领域都将具有挑战性，拿到一份学位证书远不意味着学习的结束，“不断学习新知识是人类生活的常态。”

对于即将结束这一学期学习的同学们来说，蒋医生关于终身学习的寄语，以及五天的沉浸式体验，应该都是暑假里值得回味的记忆。