教育方式和教学法

《耀中幼教教学法——以生成课程、幼儿主导的探究和多语言为中心》提炼总结耀中幼教教学法“12项信条”，是耀中耀华在中国香港及中国内地通过实践和不断完善而得来的结晶。

经过数十年的演进与完善，耀中耀华发展出一套独特的，符合中国本土国情的幼教教学法。这一教学法揉合了中国传统儒家思想与约翰杜威的西方“进步教育”理论。它既根植于中国深厚文化传统与价值观，又融合全球视野，在诸多国际幼教教学法中独树一帜。

来自伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校的Stephanie C. Sanders-Smith博士对耀中教学法进行深入调研后，撰写了《耀中幼教教学法》一书。此书探讨了以“12项信条”为基础的耀中教学法如何通过具有高度儿童自主性的生成课程，有效支持多语言学习。这些价值观和教学法，经实践证明在中小学及其他文化脉络中也行之有效。

此书英文版已由权威学术出版机构劳特利奇（Routledge）出版，繁体中文版和简体中文版由中华教育（中华书局子品牌）出版发行。中文版的出版有助于耀中幼教理念在全国及华语读者群体之间更广泛传播。

牛津大学的幼教专家 Kathy Sylva 教授高度评价了此书，并认为耀中教学法为世界各地的教育界带来了独特创新的视角。

在过去 90 余载，耀中耀华的先锋精神赢得无数赞誉和尊重。十二项信条乃我们幼儿教育模式的核心，它以牢固的关系为中心，鼓励学生掌握知识、个人技能和全球公民应有的品格，作出内在转变。从室内外学习环境的设计至校园生活，十二项信条都贯穿于耀中耀华的教育之中。

自 2016 年开始，美国伊利诺大学香槟分校课程和教学副教授 Stephanie Sanders-Smith 博士在耀中开展实地调研，通过资料收集、分析和研究，确定了构成耀中理念和教学法基础的幼教十二项信条，为我们的幼教方法提供真知灼见。十二项信条以金字塔形状排列，即靠近塔底的条目依次为其上各条的前提和基础。

对十二项信条的提炼、梳理基于机构逾 90 年发展历程中先进、丰富的教育实践，潜移默化地建构出这一有生命力、动态演变的框架，为耀中耀华教育工作者提供清晰目标和方向。这些价值观将伴随我们迈步向前，其理论和实践将陆续扩展至中小学以及更广阔的社区。